International Cat Day · Worksheet L0
国際ネコの日をテーマにした英語の授業アイデア 2本
1. ネコのプロフィールカード中学・20分
🎯 三人称単数の文で、ネコ（実在でも空想でも）を英語で紹介する。
2. ネコの「ホント？ウソ？」クイズ大会小学校・15分
🎯 True / False で答えながら、動物についての英語に親しむ。
International Cat Day · Worksheet L1
授業手順書（詳細版） ／ 対象：中学 ／ 20分
三人称単数現在の文（She sleeps in a box. / He likes fish.）で、ネコ（実在でも空想でも）を5文で紹介できる。
| 段階 | 分 | 先生 | 生徒 | Teacher Talk |
|---|---|---|---|---|
| 導入 | 3 | 8月8日が International Cat Day であることを伝え、ネコの写真を見せて先生の例を読む。This is Mochi. She is white. She sleeps in a box. のように、動詞の s に気づくよう、その部分を強めに言う。 | 先生の紹介を聞き、ネコの名前・色・好きな場所を聞き取る。 | “August 8 is International Cat Day.” “This is my cat, Mochi. She is white.” “She sleeps in a box. She likes fish.” “Listen again. She sleepS. She likeS.” |
| 展開1 | 5 | カードの5つの欄にそって例文を板書し、三人称単数の s をいっしょに確かめる。基本セット p.3 のマッチングで使える語（box / fish / mouse / paw）を確認する。架空のネコでもよいと伝える。 | 例文の s に印をつける。マッチングで語を確かめる。 | “Look at the card. Name, age, color, favorite place, funny habit.” “He likes fish. She sleeps in a box.” “When we talk about he or she, we add s.” “Your cat can be real or imaginary.” |
| 展開2 | 7 | カードに5文の紹介文を書かせる。Funny habit の欄では、本文のネコの事実（よく寝る・箱が好き・甘い味がわからない）を使ってもよいとする。机間を回って s の抜けを指さしで知らせる。 | ネコの絵をかき、5文の紹介文を書く。 | “Write five sentences about your cat.” “Draw a picture, too.” “Check every verb. Did you add s?” |
| まとめ | 5 | ペアで紹介文を読み合い、聞き手は相手のネコについて質問を1つする（Does she like milk? など）。答えは Yes, she does. / No, she doesn't. で返させる。何組かに全体の前でやってもらう。 | ペアで読み合い、相手のネコについて Does he / she ... ? で質問し、答える。 | “Read your card to your partner.” “Ask one question. Does she like milk?” “Answer, Yes, she does. or No, she doesn't.” |
International Cat Day（August 8） This is my cat, ___ . She is ___ years old. She is white. She sleepS in a box. She likeS fish. ★ he / she のとき、動詞に s Q: Does she like milk? A: Yes, she does. / No, she doesn't.
International Cat Day · Worksheet L2
授業手順書（詳細版） ／ 対象：小学校 ／ 15分
ネコについての短い英文を聞いて、True / False を手の動きで答えられる。cat / sleep / sweet などの言葉に親しむ。
| 段階 | 分 | 先生 | 生徒 | Teacher Talk |
|---|---|---|---|---|
| 導入 | 3 | ネコの写真を見せて Meow! とあいさつし、8月8日は世界のネコの日だと紹介する。True なら手を上げる、False なら手を下げる、と動きを決めて1回練習する（例：This is a cat. → True）。 | ルールを聞き、練習問題で手を上げ下げする。 | “Meow! Today's topic is cats.” “August 8 is International Cat Day.” “True? Hands up. False? Hands down.” “This is a cat. True or false?” |
| 展開1 | 7 | クイズを1問ずつ2回読み上げ、手で答えさせる。①Cats can taste sweet food.（False）②Cats sleep 12 to 16 hours a day.（True）③Cats can hear very high sounds.（True）④Japan's Cat Day is on August 8.（False）⑤People and cats have lived together for thousands of years.（True）。ジェスチャー（寝るまね・耳に手）をつけて意味を助ける。 | 英文を聞き、True なら手を上げ、False なら手を下げる。 | “Number one. Cats can taste sweet food.” “True or false? Hands up or hands down?” “Number two. Cats sleep 12 to 16 hours a day.” “Listen again.” |
| まとめ | 5 | 答え合わせをしながら日本語で紹介する。ネコは甘さを感じないのでケーキをあげても喜ばないこと、日本のネコの日は2月22日（ニャン・ニャン・ニャン）であることなど。B5 でアメリカ（10月29日）やイタリア（2月17日）にも別のネコの日があることを見せ、最後に全員で Happy Cat Day! と言って終わる。 | 答えを確かめ、ネコについての話を聞く。Happy Cat Day! と言う。 | “Number one is false. Cats can't taste sweet food.” “Japan's Cat Day is February 22. Nyan, nyan, nyan!” “Let's say it together. Happy Cat Day!” |
International Cat Day（August 8） 🙋 True → hands up 🙇 False → hands down 1 Cats can taste sweet food. → F 2 Cats sleep 12 to 16 hours a day. → T 3 Cats can hear very high sounds. → T 4 Japan's Cat Day is on August 8. → F（February 22） 5 People and cats have lived together for thousands of years. → T Happy Cat Day!