ACTIVITY LAB
中学・高校 英語授業アクティビティ大全 | 原田英語.com
🧩 文法定着 10分 中高共通 難易度 ★★☆

文法のお医者さん

Grammar Doctor

所要時間10分
対象中高共通
技能文法
形態ペア
準備するもの誤文リスト。

ねらい

間違った文を「診断」して「治療」する。訂正が、医療のメタファーで楽しくなる。

手順

  1. 誤文を5つ配る。
  2. ペアで、どこが「病気」かを診断する。
  3. 病名をつける(三単現の s 不足、時制の不一致)。
  4. 治療する(正しい文に直す)。
  5. カルテに、なぜその病気になったかを書く。

そのまま使える英語の指示文(Classroom English)

ALTに渡せばそのまま進行できます。🔊でネイティブ音声が再生されます。

Diagnose the sentence. What is the illness?
文を診断して。何の病気?
The patient is missing an S. Third person singular.
患者は S が足りません。三単現です。
Why did this happen? Write it on the chart.
なぜこうなった? カルテに書いて。
💡 ワンポイント「なぜその間違いが起きたか」を書かせるのが本命。原因が分かれば、自分の作文でも防げる。
⚠️ 注意点・つまずき病名が思いつかない。よくある病名リストを最初に配る。
🔁 発展・バリエーション生徒自身の作文から誤文を拾うと、当事者意識が生まれる。

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