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ディスレクシアとは何か：読むのが難しい脳A4・5ページ・最後のページは解答・授業メモ
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TALK WORKSHEET
BEFORE YOU WATCH1 / 5
TED-EdふつうKelli Sandman-Hurley英語字幕#ディスレクシア#学習障害#教育

ディスレクシアとは何か：読むのが難しい脳

What is dyslexia? - Kelli Sandman-Hurley

「努力不足ではなく、脳の特性」

4:35長さ
717万再生回数
★★★★☆入試に出そう度
6語キーワード

動画はここから
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日付クラス・番号名前
どんな話？

読めない原因が「やる気」ではなかったとしたら。読み書きの難しさを、脳の特性という視点から見直す動画です。知ると、人を見る目が変わります。

1観る前に考えようWARM-UP5分
Q1
What happens in our brain when we read?
読むとき、脳の中では何が起きているのだろう？
Q2
Why might reading be hard for some people?
読むことが難しい人がいるのはなぜだろう？
Q3
Guess: What will the speaker want to tell us?
タイトルと写真から予想：話し手がいちばん伝えたいことは？（日本語OK）
2キーワードを予習しようKEY WORDS5分
#英語知ってる度観る前：意味を予想観たあと：正しい意味
1dyslexia知ってる見たことある初めて
2reading知ってる見たことある初めて
3letter知ってる見たことある初めて
4sound知ってる見たことある初めて
5struggle知ってる見たことある初めて
6support知ってる見たことある初めて
HOOKY のひとこと1回目は日本語字幕で全体を通して観て、2回目は英語字幕で、教育や脳に関する表現を3〜5個メモしましょう。
haradaeigo.com/tedhacks/talk/zafiGBrFkRM/TED HACKS（原田英語）は TED Conferences, LLC と提携していない非公式の英語学習ガイドです。問い・語彙・解説は原田英語のオリジナル。授業・自習で自由にお使いください。1 / 5
TALK WORKSHEET
WHILE YOU WATCH2 / 5
33回観よう（視聴ログ）WATCH LOG4:35 × 3
ROUND1

1回目は日本語字幕で観て、ディスレクシアの特徴をつかむ

観た字幕：なし・英・日
0255075100%
ROUND2

2回目は英語字幕で、脳や言語の語を3〜5個メモ

観た字幕：なし・英・日
0255075100%
ROUND3

3回目は呼びかけの部分を30秒、声に出してまねる

観た字幕：なし・英・日
0255075100%
4話の流れマップSTORY MAP1回目のあと

それぞれの部分で、話し手が何を言ったか・何を見せたかを、日本語でメモしよう（キーワードだけでOK）。

1 HOOKつかみ
2 QUESTION問題・問い
3 IDEAアイデア・主張
4 EXAMPLE具体例・根拠
5 MESSAGEまとめ・呼びかけ
5聞き取れた英語メモPHRASE CATCHER2回目
#聞き取れた英語（単語・フレーズ）意味何分ごろ
1
2
3
4
5
聞きどころ

・So / But / Now / Here's the thing など、話の切れ目のことばに注目すると流れがつかめます。

・くり返されるキーワードは、そのトークの主題。聞こえたら何分ごろかメモしよう。

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TALK WORKSHEET
AFTER YOU WATCH3 / 5
6観たあとに答えようAFTER YOU WATCH10分
Q1
What is dyslexia in your own words?
ディスレクシアを自分の言葉で説明してみよう。
Q2
How can schools help students with dyslexia?
学校はディスレクシアの生徒をどう助けられるだろう？
7要点を3つにまとめよう3 KEY POINTS5分
1
2
3
8英語で意見を書こうWRITE YOUR OPINION目標 40〜60語
Q
What is the most important idea in this talk? Do you agree with it? Why?
このトークでいちばん大切な考えは何？ あなたは賛成？ その理由は？
P結論・意見I think (that) ...
In my opinion, ...
R理由This is because ...
The main reason is ...
E例・体験For example, ...
In the talk, the speaker ...
Pもう一度結論That is why ...
So, I believe ...
使ったキーワード 　語数 語
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TALK WORKSHEET
CHALLENGE4 / 5
9単語チェックVOCABULARY CHECK12点
A　英語と意味を線で結ぼう（記号を書こう）
1dyslexia
2reading
3letter
4sound
5struggle
6support
 
a支援
b苦労する
cディスレクシア、読字障害
d読むこと
e文字
f音
B　日本語に合う英語を書こう（最初の文字はヒント）
支援
s
音
s
文字
l
苦労する
s
ディスレクシア、読字障害
d
読むこと
r
10テーマ単語で入試へ：教育・学習・子どもEXAM WORDS6点

このトークは入試の「教育・学習・子ども」テーマとつながっています。下の語から選んで入れよう（形を変えてもOK）。

WORD BANKtuitionautonomyassessachievementvocationalcram
1
High makes it hard for some families to send children to university.
高い授業料のせいで、子どもを大学に行かせるのが難しい家庭もあります。
2
the night before a test rarely leads to lasting memory.
テスト前夜の詰め込みが、長く残る記憶につながることはあまりありません。
3
schools teach practical job skills.
職業学校では、実際に役立つ仕事の技能を教えます。
4
Teachers students in many different ways.
教師は、さまざまな方法で生徒を評価します。
5
Sleep and diet can affect academic .
睡眠や食事は、学業の成果に影響を与えることがあります。
6
Giving students can raise their motivation.
生徒に自主性を持たせると、やる気が高まることがあります。
111分リテルRETELL話す

トークの内容を1分で人に説明しよう（日本語→英語の順でもOK）。使えたキーワードに✓。

dyslexiareadinglettersoundstrugglesupport
1回目 秒2回目 秒3回目 秒
12シャドーイングSHADOWING3日間

気に入った30秒を選んで、3日続けよう。

1. 音声を流しながら、英語字幕を目で追って口パクでなぞる（オーバーラッピング）
2. 字幕を見ずに、少し遅れて声に出してまねる（シャドーイング）
3. スマホで録音して聞き比べ、言えなかった語に印をつける
13ふりかえりSELF-CHECK
タイトルと話し手を、人に説明できる◎○△
キーワード6語の意味が言える◎○△
話の流れを3つ以上に分けて説明できる◎○△
観たあとの問いに、英語で答えられた◎○△
英語で意見を40〜60語書けた◎○△
このトークで心に残ったひとこと・次に観たいトーク
次のおすすめ：「学校は、創造性を殺しているのか？」 「たった1つの物語が、偏見をつくる」 「批判的思考力を高める5つのコツ」　→ haradaeigo.com/tedhacks/talks/
haradaeigo.com/tedhacks/talk/zafiGBrFkRM/TED HACKS（原田英語）は TED Conferences, LLC と提携していない非公式の英語学習ガイドです。問い・語彙・解説は原田英語のオリジナル。授業・自習で自由にお使いください。4 / 5
ANSWERS & TEACHER'S NOTES
ANSWERS5 / 5

2・9　キーワードの意味

  1. dyslexia　ディスレクシア、読字障害
  2. reading　読むこと
  3. letter　文字
  4. sound　音
  5. struggle　苦労する
  6. support　支援

9A　マッチング

1-c　2-d　3-e　4-f　5-b　6-a

9B　スペル

support / sound / letter / struggle / dyslexia / reading

10　テーマ単語（教育・学習・子ども）

  1. tuition
  2. Cramming
  3. Vocational
  4. assess
  5. achievement
  6. autonomy

7　要点の例

  1. 誤解をほどく：努力不足と思われがちなことに、別の理由があるかもしれない。思い込みが解けていく過程そのものが、この動画の見どころです。
  2. 「ふつう」の線引き：読み書きの難しさには幅があり、「ふつう」か「欠陥」かでは分けられないといいます。脳の多様性という見方を、やさしい説明で知ることができます。
  3. 教育系の背景知識：学びの多様性は、教育や福祉をテーマにした英文でよく扱われます。基本の語を先に知っておくと、長文で慌てずに済みます。

観終わると身につくこと

「できない」の裏に理由があると気づき、人への見方がやわらぎます。教育や言語に関する基本の英語も身につき、関連する英文が読みやすくなります。

このトークで伸びる力

language、reading、brainなど教育・言語分野の語彙が身につきます。誤解を解いて正しい理解へ導く構成は、教育や福祉をテーマにした英語長文の型と一致します。

授業プラン（50分）

0〜5分導入ワークシート①の問いをペアで話す（日本語OK）
5〜10分単語キーワード予習。知ってる度チェック→意味の予想
10〜15分1回目日本語字幕で全体を観る。②の話の流れマップを書く
15〜20分確認ペアで話の流れを説明し合う。聞き取れた英語をシェア
20〜25分2回目英語字幕で。聞き取れた英語メモを増やす
25〜46分書く③観たあとの問い＋英語で意見（PREP）
46〜50分共有2〜3人が発表。④の自己評価

こんな人に

  • 読み書きで悩んだ経験がある人
  • 教育や福祉に関心がある人
  • 身近な人の苦手を理解したい人

採点のめやす（英作文 8）

内容（問いに答えている）3点／理由と例 3点／英語の正確さ 2点。キーワードを使えたら＋1点のボーナス。