文法って、本当に大事なの？
Does grammar matter? - Andreea S. Calude
「「正しい英語」は、誰が決める？」
動画はここから
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話しているときに、書くときの文法ルールをすべて守るのはなかなか大変です。英語で the dog and me と言うべきか、the dog and I と言うべきか。そもそも、それは大事なことなのでしょうか。この動画は、決まりを守るべきだとする「規範派」と、実際の使われ方を記述しようとする「記述派」の昔からの論争を紹介します。文法は窮屈なルールなのか、伝え合うための道具なのか、考えが深まります。
| # | 英語 | 知ってる度 | 観る前：意味を予想 | 観たあと：正しい意味 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | grammar | 知ってる見たことある初めて | ||
| 2 | rule | 知ってる見たことある初めて | ||
| 3 | usage | 知ってる見たことある初めて | ||
| 4 | evolve | 知ってる見たことある初めて | ||
| 5 | communicate | 知ってる見たことある初めて |
1回目は日本語字幕で、二つの立場の違いを整理する
2回目は英語字幕で、意見を述べる表現を4つメモする
3回目は結論部分の30秒を、声に出してまねる
それぞれの部分で、話し手が何を言ったか・何を見せたかを、日本語でメモしよう（キーワードだけでOK）。
| # | 聞き取れた英語（単語・フレーズ） | 意味 | 何分ごろ |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 |
・So / But / Now / Here's the thing など、話の切れ目のことばに注目すると流れがつかめます。
・くり返されるキーワードは、そのトークの主題。聞こえたら何分ごろかメモしよう。
In my opinion, ...
The main reason is ...
In the talk, the speaker ...
So, I believe ...
このトークは入試の「言語・コミュニケーション」テーマとつながっています。下の語から選んで入れよう（形を変えてもOK）。
トークの内容を1分で人に説明しよう（日本語→英語の順でもOK）。使えたキーワードに✓。
気に入った30秒を選んで、3日続けよう。
2・9 キーワードの意味
- grammar 文法
- rule 規則
- usage 用法・使い方
- evolve 変化・発展する
- communicate 意思を伝える
9A マッチング
1-d 2-c 3-a 4-e 5-b
9B スペル
evolve / grammar / communicate / usage / rule
10 テーマ単語（言語・コミュニケーション）
- literal
- fluent
- gesture
- endangered
- convey
- bilingual
7 内容の手がかり
話しているときに、書くときの文法ルールをすべて守るのはなかなか大変です。英語で the dog and me と言うべきか、the dog and I と言うべきか。そもそも、それは大事なことなのでしょうか。この動画は、決まりを守るべきだとする「規範派」と、実際の使われ方を記述しようとする「記述派」の昔からの論争を紹介します。文法は窮屈なルールなのか、伝え合うための道具なのか、考えが深まります。
このトークで伸びる力
言語や文法について論じる英語は、入試の言語論テーマで頻出です。二つの立場を比べて結論を出す構成は、賛否を論じる英作文や小論文の良い手本になります。
授業プラン（50分）
| 0〜5分 | 導入 | ワークシート①の問いをペアで話す（日本語OK） |
| 5〜10分 | 単語 | キーワード予習。知ってる度チェック→意味の予想 |
| 10〜15分 | 1回目 | 日本語字幕で全体を観る。②の話の流れマップを書く |
| 15〜20分 | 確認 | ペアで話の流れを説明し合う。聞き取れた英語をシェア |
| 20〜25分 | 2回目 | 英語字幕で。聞き取れた英語メモを増やす |
| 25〜46分 | 書く | ③観たあとの問い＋英語で意見（PREP） |
| 46〜50分 | 共有 | 2〜3人が発表。④の自己評価 |
採点のめやす（英作文 8）
内容（問いに答えている）3点／理由と例 3点／英語の正確さ 2点。キーワードを使えたら＋1点のボーナス。