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結核はなぜ今も最悪の感染症なのかA4・5ページ・最後のページは解答・授業メモ
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TALK WORKSHEET
BEFORE YOU WATCH1 / 5
TED-EdふつうMelvin Sanicas英語字幕#結核#感染症#公衆衛生

結核はなぜ今も最悪の感染症なのか

What makes tuberculosis (TB) the world's most infectious killer? - Melvin Sanicas

「昔の病気、ではなかった」

5:18長さ
286万再生回数
★★★★☆入試に出そう度
5語キーワード

動画はここから
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日付クラス・番号名前
どんな話？

何千年も前の人骨からも、その痕跡が見つかっている結核。古代ギリシアやインカの人々もこの病気を知っており、それぞれの名前で呼んでいました。そして今も、結核は世界でもっとも多くの命を奪う感染症の一つです。なぜ人類はこれほど長い間、この病気を克服できていないのでしょうか。このアニメは、結核がしぶとく残ってきた理由と、医学の進歩で治療がどう改善しているのかを解説します。

1観る前に考えようWARM-UP5分
Q1
Is tuberculosis a disease of the past?
結核は過去の病気でしょうか？
Q2
How do diseases spread from person to person?
病気はどのように人から人へ広がるのでしょう？
Q3
Guess: What will the speaker want to tell us?
タイトルと写真から予想：話し手がいちばん伝えたいことは？（日本語OK）
2キーワードを予習しようKEY WORDS5分
#英語知ってる度観る前：意味を予想観たあと：正しい意味
1infectious知ってる見たことある初めて
2bacteria知ってる見たことある初めて
3treatment知ってる見たことある初めて
4public health知ってる見たことある初めて
5ancient知ってる見たことある初めて
HOOKY のひとこと1回目は日本語字幕で広がる理由を整理する
haradaeigo.com/tedhacks/talk/N0Gv96uDctM/TED HACKS（原田英語）は TED Conferences, LLC と提携していない非公式の英語学習ガイドです。問い・語彙・解説は原田英語のオリジナル。授業・自習で自由にお使いください。1 / 5
TALK WORKSHEET
WHILE YOU WATCH2 / 5
33回観よう（視聴ログ）WATCH LOG5:18 × 3
ROUND1

1回目は日本語字幕で広がる理由を整理する

観た字幕：なし・英・日
0255075100%
ROUND2

2回目は英語字幕で医療の語を3〜5個メモする

観た字幕：なし・英・日
0255075100%
ROUND3

課題を語る30秒を選び、声に出してまねる

観た字幕：なし・英・日
0255075100%
4話の流れマップSTORY MAP1回目のあと

それぞれの部分で、話し手が何を言ったか・何を見せたかを、日本語でメモしよう（キーワードだけでOK）。

1 HOOKつかみ
2 QUESTION問題・問い
3 IDEAアイデア・主張
4 EXAMPLE具体例・根拠
5 MESSAGEまとめ・呼びかけ
5聞き取れた英語メモPHRASE CATCHER2回目
#聞き取れた英語（単語・フレーズ）意味何分ごろ
1
2
3
4
5
聞きどころ

・So / But / Now / Here's the thing など、話の切れ目のことばに注目すると流れがつかめます。

・くり返されるキーワードは、そのトークの主題。聞こえたら何分ごろかメモしよう。

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TALK WORKSHEET
AFTER YOU WATCH3 / 5
6観たあとに答えようAFTER YOU WATCH10分
Q1
Why is TB still a big problem today?
結核が今も大きな問題なのはなぜですか？
Q2
What can the world do to stop TB?
結核をなくすために世界は何ができるでしょう？
7要点を3つにまとめよう3 KEY POINTS5分
1
2
3
8英語で意見を書こうWRITE YOUR OPINION目標 40〜60語
Q
What is the most important idea in this talk? Do you agree with it? Why?
このトークでいちばん大切な考えは何？ あなたは賛成？ その理由は？
P結論・意見I think (that) ...
In my opinion, ...
R理由This is because ...
The main reason is ...
E例・体験For example, ...
In the talk, the speaker ...
Pもう一度結論That is why ...
So, I believe ...
使ったキーワード 　語数 語
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TALK WORKSHEET
CHALLENGE4 / 5
9単語チェックVOCABULARY CHECK10点
A　英語と意味を線で結ぼう（記号を書こう）
1infectious
2bacteria
3treatment
4public health
5ancient
 
a細菌
b治療
c感染性の
d古代の
e公衆衛生
B　日本語に合う英語を書こう（最初の文字はヒント）
治療
t
細菌
b
公衆衛生
p
古代の
a
感染性の
i
10テーマ単語で入試へ：医療・健康・生命科学EXAM WORDS6点

このトークは入試の「医療・健康・生命科学」テーマとつながっています。下の語から選んで入れよう（形を変えてもOK）。

WORD BANKepidemicimmunemental healthsurgeryside effectstem cell
1
Some people are to the disease after they recover.
回復したあと、その病気に免疫をもつ人もいます。
2
can develop into many kinds of cells.
幹細胞は、さまざまな種類の細胞に変わることができます。
3
The medicine may cause a mild , such as sleepiness.
その薬は、眠気のような軽い副作用を起こすことがあります。
4
The spread quickly through the region.
その感染症の流行は、地域全体に急速に広がりました。
5
She recovered well after the .
彼女は手術のあと、順調に回復しました。
6
Sleep and friendships both support .
睡眠と友人関係は、どちらも心の健康を支えます。
111分リテルRETELL話す

トークの内容を1分で人に説明しよう（日本語→英語の順でもOK）。使えたキーワードに✓。

infectiousbacteriatreatmentpublic healthancient
1回目 秒2回目 秒3回目 秒
12シャドーイングSHADOWING3日間

気に入った30秒を選んで、3日続けよう。

1. 音声を流しながら、英語字幕を目で追って口パクでなぞる（オーバーラッピング）
2. 字幕を見ずに、少し遅れて声に出してまねる（シャドーイング）
3. スマホで録音して聞き比べ、言えなかった語に印をつける
13ふりかえりSELF-CHECK
タイトルと話し手を、人に説明できる◎○△
キーワード5語の意味が言える◎○△
話の流れを3つ以上に分けて説明できる◎○△
観たあとの問いに、英語で答えられた◎○△
英語で意見を40〜60語書けた◎○△
このトークで心に残ったひとこと・次に観たいトーク
次のおすすめ：「史上最長級の研究が教える、幸せの条件」 「次の感染爆発に、世界は備えているか」 「石けんvs消毒液、ウイルスに強いのはどっち？」　→ haradaeigo.com/tedhacks/talks/
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ANSWERS & TEACHER'S NOTES
ANSWERS5 / 5

2・9　キーワードの意味

  1. infectious　感染性の
  2. bacteria　細菌
  3. treatment　治療
  4. public health　公衆衛生
  5. ancient　古代の

9A　マッチング

1-c　2-a　3-b　4-e　5-d

9B　スペル

treatment / bacteria / public health / ancient / infectious

10　テーマ単語（医療・健康・生命科学）

  1. immune
  2. Stem cells
  3. side effect
  4. epidemic
  5. surgery
  6. mental health

7　内容の手がかり

何千年も前の人骨からも、その痕跡が見つかっている結核。古代ギリシアやインカの人々もこの病気を知っており、それぞれの名前で呼んでいました。そして今も、結核は世界でもっとも多くの命を奪う感染症の一つです。なぜ人類はこれほど長い間、この病気を克服できていないのでしょうか。このアニメは、結核がしぶとく残ってきた理由と、医学の進歩で治療がどう改善しているのかを解説します。

このトークで伸びる力

感染症・公衆衛生の語彙がまとまって学べ、医療系の長文対策に役立ちます。病気のしくみから社会問題へと視点を広げる構成は、小論文で多角的に論じる練習の手本になります。

授業プラン（50分）

0〜5分導入ワークシート①の問いをペアで話す（日本語OK）
5〜10分単語キーワード予習。知ってる度チェック→意味の予想
10〜16分1回目日本語字幕で全体を観る。②の話の流れマップを書く
16〜21分確認ペアで話の流れを説明し合う。聞き取れた英語をシェア
21〜27分2回目英語字幕で。聞き取れた英語メモを増やす
27〜46分書く③観たあとの問い＋英語で意見（PREP）
46〜50分共有2〜3人が発表。④の自己評価

採点のめやす（英作文 8）

内容（問いに答えている）3点／理由と例 3点／英語の正確さ 2点。キーワードを使えたら＋1点のボーナス。