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サンプリングが音楽を変えたA4・5ページ・最後のページは解答・授業メモ
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TALK WORKSHEET
BEFORE YOU WATCH1 / 5
TEDふつうMark Ronson日本語字幕あり#音楽#サンプリング#創作

サンプリングが音楽を変えた

How sampling transformed music | Mark Ronson

「古い音から、新しいヒットが生まれる」

16:55長さ
359万再生回数
★★☆☆☆入試に出そう度
5語キーワード

動画はここから
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日付クラス・番号名前
どんな話？

DJのマーク・ロンソンが、15本のTEDトークを切り刻んで音と映像のオムレツに。1984年のヒット曲が世代ごとに生まれ変わってきた流れもたどり、サンプリングは過去の焼き直しではないと示します。耳で楽しめる講演です。

1観る前に考えようWARM-UP5分
Q1
Is using a piece of another song stealing?
ほかの曲の一部を使うのは盗みだろうか？
Q2
How do old songs live on in new music?
古い曲は新しい音楽の中でどう生き続けるのだろう？
Q3
Guess: What will the speaker want to tell us?
タイトルと写真から予想：話し手がいちばん伝えたいことは？（日本語OK）
2キーワードを予習しようKEY WORDS5分
#英語知ってる度観る前：意味を予想観たあと：正しい意味
1sample知ってる見たことある初めて
2original知ってる見たことある初めて
3remix知ってる見たことある初めて
4producer知ってる見たことある初めて
5generation知ってる見たことある初めて
HOOKY のひとこと曲が流れる場面では、歌詞を追わずに音そのものを聞いてみましょう。話す部分と音楽の部分で、聞き方を切り替えると楽しめます。
haradaeigo.com/tedhacks/talk/H3TF-hI7zKc/TED HACKS（原田英語）は TED Conferences, LLC と提携していない非公式の英語学習ガイドです。問い・語彙・解説は原田英語のオリジナル。授業・自習で自由にお使いください。1 / 5
TALK WORKSHEET
WHILE YOU WATCH2 / 5
33回観よう（視聴ログ）WATCH LOG16:55 × 3
ROUND1

1回目は日本語字幕で、サンプリングの考え方をつかむ

観た字幕：なし・英・日
0255075100%
ROUND2

2回目は英語字幕で、音楽の表現を3〜5個メモする

観た字幕：なし・英・日
0255075100%
ROUND3

3回目は考えを語る30秒を選び、声に出してまねる

観た字幕：なし・英・日
0255075100%
4話の流れマップSTORY MAP1回目のあと

それぞれの部分で、話し手が何を言ったか・何を見せたかを、日本語でメモしよう（キーワードだけでOK）。

1 HOOKつかみ
2 QUESTION問題・問い
3 IDEAアイデア・主張
4 EXAMPLE具体例・根拠
5 MESSAGEまとめ・呼びかけ
5聞き取れた英語メモPHRASE CATCHER2回目
#聞き取れた英語（単語・フレーズ）意味何分ごろ
1
2
3
4
5
聞きどころ

・So / But / Now / Here's the thing など、話の切れ目のことばに注目すると流れがつかめます。

・くり返されるキーワードは、そのトークの主題。聞こえたら何分ごろかメモしよう。

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TALK WORKSHEET
AFTER YOU WATCH3 / 5
6観たあとに答えようAFTER YOU WATCH10分
Q1
How does sampling create new music?
サンプリングはどのように新しい音楽を生みますか？
Q2
Is sampling art? Why or why not?
サンプリングは芸術だと思いますか？その理由は？
7要点を3つにまとめよう3 KEY POINTS5分
1
2
3
8英語で意見を書こうWRITE YOUR OPINION目標 40〜60語
Q
What is the most important idea in this talk? Do you agree with it? Why?
このトークでいちばん大切な考えは何？ あなたは賛成？ その理由は？
P結論・意見I think (that) ...
In my opinion, ...
R理由This is because ...
The main reason is ...
E例・体験For example, ...
In the talk, the speaker ...
Pもう一度結論That is why ...
So, I believe ...
使ったキーワード 　語数 語
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TALK WORKSHEET
CHALLENGE4 / 5
9単語チェックVOCABULARY CHECK10点
A　英語と意味を線で結ぼう（記号を書こう）
1sample
2original
3remix
4producer
5generation
 
a作り直す、リミックス
b（音を）取り込む、サンプル
cプロデューサー
d世代
e独創的な、元の
B　日本語に合う英語を書こう（最初の文字はヒント）
独創的な、元の
o
世代
g
（音を）取り込む、サンプル
s
プロデューサー
p
作り直す、リミックス
r
10テーマ単語で入試へ：アート・創造性・メディアEXAM WORDS6点

このトークは入試の「アート・創造性・メディア」テーマとつながっています。下の語から選んで入れよう（形を変えてもOK）。

WORD BANKportrayviralmisinformationinterpretmanipulateinspire
1
The film the life of a young musician.
その映画は若い音楽家の人生を描いています。
2
Her music many young people to start playing.
彼女の音楽は、多くの若者が演奏を始めるきっかけになりました。
3
Some images are edited to how we feel.
感じ方を操るために編集された画像もあります。
4
The video went within a few hours.
その動画は数時間で爆発的に拡散しました。
5
spreads quickly on social media.
誤情報はSNSですばやく広がります。
6
Different people may the same poem differently.
同じ詩でも、人によって解釈が異なることがあります。
111分リテルRETELL話す

トークの内容を1分で人に説明しよう（日本語→英語の順でもOK）。使えたキーワードに✓。

sampleoriginalremixproducergeneration
1回目 秒2回目 秒3回目 秒
12シャドーイングSHADOWING3日間

気に入った30秒を選んで、3日続けよう。

1. 音声を流しながら、英語字幕を目で追って口パクでなぞる（オーバーラッピング）
2. 字幕を見ずに、少し遅れて声に出してまねる（シャドーイング）
3. スマホで録音して聞き比べ、言えなかった語に印をつける
13ふりかえりSELF-CHECK
タイトルと話し手を、人に説明できる◎○△
キーワード5語の意味が言える◎○△
話の流れを3つ以上に分けて説明できる◎○△
観たあとの問いに、英語で答えられた◎○△
英語で意見を40〜60語書けた◎○△
このトークで心に残ったひとこと・次に観たいトーク
次のおすすめ：「学校は、創造性を殺しているのか？」 「たった1つの物語が、偏見をつくる」 「話す言葉が変わると、世界の見え方も変わる？」　→ haradaeigo.com/tedhacks/talks/
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ANSWERS & TEACHER'S NOTES
ANSWERS5 / 5

2・9　キーワードの意味

  1. sample　（音を）取り込む、サンプル
  2. original　独創的な、元の
  3. remix　作り直す、リミックス
  4. producer　プロデューサー
  5. generation　世代

9A　マッチング

1-b　2-e　3-a　4-c　5-d

9B　スペル

original / generation / sample / producer / remix

10　テーマ単語（アート・創造性・メディア）

  1. portrays
  2. inspired
  3. manipulate
  4. viral
  5. Misinformation
  6. interpret

7　要点の例

  1. 音で聞く面白さ：15本のTEDトークを混ぜ合わせる実演や、1984年のヒット曲が世代ごとに生まれ変わる様子を、耳で確かめられるのが最大の魅力です。
  2. 創造と借用の境目：既存の音を使うことは、盗みなのか、新しい表現なのか。著作権にも関わる話は、あなたの意見を試される、考えがいのある問いです。
  3. 音楽の英語を知る：creativity や original など、創作を語るときの語が学べます。洋楽が好きな人には、とても身近な話題になります。

観終わると身につくこと

好きな曲を聴くとき、「この音はどこから来たのか」と考える楽しみが増えます。創作と模倣についての、自分なりの意見も持てます。

このトークで伸びる力

creativity、original、sample など創作の語彙が学べます。音の例と説明が交互に出てくるので、耳で内容を追いながら要点をつかむ練習になります。

授業プラン（50分）

0〜5分導入ワークシート①の問いをペアで話す（日本語OK）
5〜10分単語キーワード予習。知ってる度チェック→意味の予想
10〜20分1回目冒頭〜10分を日本語字幕で（全体は17分。続きは宿題に）
20〜25分確認ペアで話の流れを説明し合う。聞き取れた英語をシェア
25〜31分2回目気に入った区間（5〜6分）を英語字幕で
31〜46分書く③観たあとの問い＋英語で意見（PREP）
46〜50分共有2〜3人が発表。④の自己評価

こんな人に

  • 洋楽やヒップホップが好きな人
  • 著作権や創作に関心がある人
  • 音を聞きながら英語を学びたい人

採点のめやす（英作文 8）

内容（問いに答えている）3点／理由と例 3点／英語の正確さ 2点。キーワードを使えたら＋1点のボーナス。