外来種がもたらす脅威
The threat of invasive species - Jennifer Klos
「よそから来た生き物が、生態系を変える」
動画はここから
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アメリカ南部をおおいつくし、木を根こそぎ倒して建物までのみこむ巨大なつる植物。ワニさえ丸のみにする大食いのヘビ。食べすぎて自ら飢えてしまうウサギの群れ。ホラー映画の設定のようですが、どれも実際に起きている話です。自然の中で、なぜこんなことが起こるのでしょうか。この動画は、本来いなかった土地に入りこんだ外来種がもたらす問題を解説します。
| # | 英語 | 知ってる度 | 観る前：意味を予想 | 観たあと：正しい意味 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | invasive | 知ってる見たことある初めて | ||
| 2 | ecosystem | 知ってる見たことある初めて | ||
| 3 | native | 知ってる見たことある初めて | ||
| 4 | predator | 知ってる見たことある初めて | ||
| 5 | spread | 知ってる見たことある初めて |
1回目は日本語字幕で、日本の外来種の例を思い浮かべる
2回目は英語字幕で、生態系の表現を3〜5個書き出す
3回目は問題点を説明する30秒を、声に出してまねる
それぞれの部分で、話し手が何を言ったか・何を見せたかを、日本語でメモしよう（キーワードだけでOK）。
| # | 聞き取れた英語（単語・フレーズ） | 意味 | 何分ごろ |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 |
・So / But / Now / Here's the thing など、話の切れ目のことばに注目すると流れがつかめます。
・くり返されるキーワードは、そのトークの主題。聞こえたら何分ごろかメモしよう。
In my opinion, ...
The main reason is ...
In the talk, the speaker ...
So, I believe ...
このトークは入試の「環境・気候・エネルギー」テーマとつながっています。下の語から選んで入れよう（形を変えてもOK）。
トークの内容を1分で人に説明しよう（日本語→英語の順でもOK）。使えたキーワードに✓。
気に入った30秒を選んで、3日続けよう。
2・9 キーワードの意味
- invasive 侵略的な
- ecosystem 生態系
- native 在来の
- predator 捕食者・天敵
- spread 広がる
9A マッチング
1-d 2-c 3-b 4-e 5-a
9B スペル
invasive / ecosystem / native / predator / spread
10 テーマ単語（環境・気候・エネルギー）
- drought
- offset
- biodiversity
- glaciers
- vulnerable
- ecosystem
7 内容の手がかり
アメリカ南部をおおいつくし、木を根こそぎ倒して建物までのみこむ巨大なつる植物。ワニさえ丸のみにする大食いのヘビ。食べすぎて自ら飢えてしまうウサギの群れ。ホラー映画の設定のようですが、どれも実際に起きている話です。自然の中で、なぜこんなことが起こるのでしょうか。この動画は、本来いなかった土地に入りこんだ外来種がもたらす問題を解説します。
このトークで伸びる力
生態系・環境保護の語彙は入試長文の定番です。原因→影響→対策という構成は、環境問題について意見を書く英作文や小論文の組み立てにそのまま使えます。
授業プラン（50分）
| 0〜5分 | 導入 | ワークシート①の問いをペアで話す（日本語OK） |
| 5〜10分 | 単語 | キーワード予習。知ってる度チェック→意味の予想 |
| 10〜15分 | 1回目 | 日本語字幕で全体を観る。②の話の流れマップを書く |
| 15〜20分 | 確認 | ペアで話の流れを説明し合う。聞き取れた英語をシェア |
| 20〜25分 | 2回目 | 英語字幕で。聞き取れた英語メモを増やす |
| 25〜46分 | 書く | ③観たあとの問い＋英語で意見（PREP） |
| 46〜50分 | 共有 | 2〜3人が発表。④の自己評価 |
採点のめやす（英作文 8）
内容（問いに答えている）3点／理由と例 3点／英語の正確さ 2点。キーワードを使えたら＋1点のボーナス。