「人種」という考えを生んだ、ひとつのウソ
The lie that invented racism | John Biewen
「差別は、あとから理由がつくられた」
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人種差別をなくすには、そもそもの始まりから知る必要がある。ジャーナリストでドキュメンタリー制作者でもある話し手は、人種という考え方の「起源」をたどり、そこで見つけた意外な事実を紹介します。人種差別についての根本的な問いに答えながら、差別に苦しむ人の側に立つ「味方」としてどう行動すればよいかも示します。当たり前だと思っていた区分の見え方が変わるトークです。
| # | 英語 | 知ってる度 | 観る前：意味を予想 | 観たあと：正しい意味 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | race | 知ってる見たことある初めて | ||
| 2 | slavery | 知ってる見たことある初めて | ||
| 3 | justify | 知ってる見たことある初めて | ||
| 4 | inequality | 知ってる見たことある初めて | ||
| 5 | construct | 知ってる見たことある初めて |
1回目は日本語字幕で、話の歴史的な流れを追う
2回目は英語字幕で、歴史・社会の語を3〜5個メモする
結論部分の30秒を、声に出してまねる
それぞれの部分で、話し手が何を言ったか・何を見せたかを、日本語でメモしよう（キーワードだけでOK）。
| # | 聞き取れた英語（単語・フレーズ） | 意味 | 何分ごろ |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 |
・英語字幕なしで1分 → 英語字幕で確かめる、を区間ごとにくり返そう。
・主張と具体例の切りかえ（For example / What this means is / In other words）を聞き分けよう。
In my opinion, ...
The main reason is ...
In the talk, the speaker ...
So, I believe ...
このトークは入試の「文化・歴史・異文化理解」テーマとつながっています。下の語から選んで入れよう（形を変えてもOK）。
トークの内容を1分で人に説明しよう（日本語→英語の順でもOK）。使えたキーワードに✓。
気に入った30秒を選んで、3日続けよう。
2・9 キーワードの意味
- race 人種
- slavery 奴隷制
- justify 正当化する
- inequality 不平等
- construct つくり上げる・構築物
9A マッチング
1-d 2-c 3-b 4-e 5-a
9B スペル
inequality / slavery / justify / race / construct
10 テーマ単語（文化・歴史・異文化理解）
- stereotype
- colonial
- norms
- diversity
- tradition
- Cross-cultural
7 内容の手がかり
人種差別をなくすには、そもそもの始まりから知る必要がある。ジャーナリストでドキュメンタリー制作者でもある話し手は、人種という考え方の「起源」をたどり、そこで見つけた意外な事実を紹介します。人種差別についての根本的な問いに答えながら、差別に苦しむ人の側に立つ「味方」としてどう行動すればよいかも示します。当たり前だと思っていた区分の見え方が変わるトークです。
このトークで伸びる力
歴史・社会の語彙が豊富で、差別や人権を扱う長文読解の背景知識になります。「通説→反証→結論」という論の運びは、論説文の構造を捉える練習にぴったりです。
授業プラン（50分）
| 0〜5分 | 導入 | ワークシート①の問いをペアで話す（日本語OK） |
| 5〜10分 | 単語 | キーワード予習。知ってる度チェック→意味の予想 |
| 10〜20分 | 1回目 | 冒頭〜10分を日本語字幕で（全体は19分。続きは宿題に） |
| 20〜25分 | 確認 | ペアで話の流れを説明し合う。聞き取れた英語をシェア |
| 25〜31分 | 2回目 | 気に入った区間（5〜6分）を英語字幕で |
| 31〜46分 | 書く | ③観たあとの問い＋英語で意見（PREP） |
| 46〜50分 | 共有 | 2〜3人が発表。④の自己評価 |
採点のめやす（英作文 8）
内容（問いに答えている）3点／理由と例 3点／英語の正確さ 2点。キーワードを使えたら＋1点のボーナス。