フロイトを法廷で裁いてみた
History vs. Sigmund Freud - Todd Dufresne
「心理学の巨人は天才か、それとも？」
動画はここから
スマホで読み取ると、動画と音声つき単語のページが開きます。
20世紀の初め、ウィーンで神経科医として出発し、やがて精神分析という分野を切り開いたフロイト。一般の人々の間では、ほかのどの心理学者よりも大きな影響力を持っています。でも、人間の本質についての彼の考えは正しかったのでしょうか。その方法は科学的だったのでしょうか。歴史上の人物を法廷に立たせるシリーズの一本で、検察と弁護の主張を聞き比べ、自分の頭で判断していきます。
| # | 英語 | 知ってる度 | 観る前：意味を予想 | 観たあと：正しい意味 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | unconscious | 知ってる見たことある初めて | ||
| 2 | theory | 知ってる見たことある初めて | ||
| 3 | evidence | 知ってる見たことある初めて | ||
| 4 | criticism | 知ってる見たことある初めて | ||
| 5 | influence | 知ってる見たことある初めて |
1回目は日本語字幕で、両者の主張を整理する
2回目は英語字幕で、反論の決まり文句を3つメモ
弁護側か検察側の30秒を、役になりきってまねる
それぞれの部分で、話し手が何を言ったか・何を見せたかを、日本語でメモしよう（キーワードだけでOK）。
| # | 聞き取れた英語（単語・フレーズ） | 意味 | 何分ごろ |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 |
・So / But / Now / Here's the thing など、話の切れ目のことばに注目すると流れがつかめます。
・くり返されるキーワードは、そのトークの主題。聞こえたら何分ごろかメモしよう。
In my opinion, ...
The main reason is ...
In the talk, the speaker ...
So, I believe ...
このトークは入試の「脳・心理・行動」テーマとつながっています。下の語から選んで入れよう（形を変えてもOK）。
トークの内容を1分で人に説明しよう（日本語→英語の順でもOK）。使えたキーワードに✓。
気に入った30秒を選んで、3日続けよう。
2・9 キーワードの意味
- unconscious 無意識
- theory 理論
- evidence 証拠
- criticism 批判
- influence 影響
9A マッチング
1-d 2-c 3-b 4-e 5-a
9B スペル
theory / evidence / influence / unconscious / criticism
10 テーマ単語（脳・心理・行動）
- unconscious
- procrastinate
- habit
- retain
- bias
- attention
7 内容の手がかり
20世紀の初め、ウィーンで神経科医として出発し、やがて精神分析という分野を切り開いたフロイト。一般の人々の間では、ほかのどの心理学者よりも大きな影響力を持っています。でも、人間の本質についての彼の考えは正しかったのでしょうか。その方法は科学的だったのでしょうか。歴史上の人物を法廷に立たせるシリーズの一本で、検察と弁護の主張を聞き比べ、自分の頭で判断していきます。
このトークで伸びる力
賛成・反対の論点を交互に聞く裁判形式なので、ディベートや意見文の組み立て方がそのまま学べます。心理学の語彙も増え、評論系の長文対策に効きます。
授業プラン（50分）
| 0〜5分 | 導入 | ワークシート①の問いをペアで話す（日本語OK） |
| 5〜10分 | 単語 | キーワード予習。知ってる度チェック→意味の予想 |
| 10〜16分 | 1回目 | 日本語字幕で全体を観る。②の話の流れマップを書く |
| 16〜21分 | 確認 | ペアで話の流れを説明し合う。聞き取れた英語をシェア |
| 21〜27分 | 2回目 | 英語字幕で。聞き取れた英語メモを増やす |
| 27〜46分 | 書く | ③観たあとの問い＋英語で意見（PREP） |
| 46〜50分 | 共有 | 2〜3人が発表。④の自己評価 |
採点のめやす（英作文 8）
内容（問いに答えている）3点／理由と例 3点／英語の正確さ 2点。キーワードを使えたら＋1点のボーナス。