『蠅の王』を今読むべき理由
Why should you read “Lord of the Flies” by William Golding? - Jill Dash
「大人のいない島で、少年たちは」
動画はここから
スマホで読み取ると、動画と音声つき単語のページが開きます。
第二次世界大戦で人間の残酷さを目の当たりにし、人間への信頼を失いかけていた作家ゴールディング。冷戦で核の脅威が高まる中、彼は暴力と人間の本性の根っこを見つめ直し、それが最初の小説『蠅の王』につながりました。難破して島に取り残された少年たちが、しだいに秩序を失っていく物語です。このアニメは、この風刺の名作が色あせない理由を探ります。
| # | 英語 | 知ってる度 | 観る前：意味を予想 | 観たあと：正しい意味 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | novel | 知ってる見たことある初めて | ||
| 2 | symbol | 知ってる見たことある初めて | ||
| 3 | civilization | 知ってる見たことある初めて | ||
| 4 | human nature | 知ってる見たことある初めて | ||
| 5 | satire | 知ってる見たことある初めて |
1回目は日本語字幕であらすじを把握する
2回目は英語字幕で作品を語る語を4つメモ
テーマを語る30秒を声に出してまねる
それぞれの部分で、話し手が何を言ったか・何を見せたかを、日本語でメモしよう（キーワードだけでOK）。
| # | 聞き取れた英語（単語・フレーズ） | 意味 | 何分ごろ |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 |
・So / But / Now / Here's the thing など、話の切れ目のことばに注目すると流れがつかめます。
・くり返されるキーワードは、そのトークの主題。聞こえたら何分ごろかメモしよう。
In my opinion, ...
The main reason is ...
In the talk, the speaker ...
So, I believe ...
このトークは入試の「アート・創造性・メディア」テーマとつながっています。下の語から選んで入れよう（形を変えてもOK）。
トークの内容を1分で人に説明しよう（日本語→英語の順でもOK）。使えたキーワードに✓。
気に入った30秒を選んで、3日続けよう。
2・9 キーワードの意味
- novel 小説
- symbol 象徴
- civilization 文明
- human nature 人間の本性
- satire 風刺
9A マッチング
1-d 2-c 3-e 4-b 5-a
9B スペル
satire / novel / symbol / human nature / civilization
10 テーマ単語（アート・創造性・メディア）
- genre
- portrays
- inspired
- imagination
- Copyright
- aesthetic
7 内容の手がかり
第二次世界大戦で人間の残酷さを目の当たりにし、人間への信頼を失いかけていた作家ゴールディング。冷戦で核の脅威が高まる中、彼は暴力と人間の本性の根っこを見つめ直し、それが最初の小説『蠅の王』につながりました。難破して島に取り残された少年たちが、しだいに秩序を失っていく物語です。このアニメは、この風刺の名作が色あせない理由を探ります。
このトークで伸びる力
symbol、civilization、human nature など文学・社会系の語彙が学べます。作品を「テーマ→象徴→問い」で読み解く流れは、英語の書評や感想文を書くときの型になります。
授業プラン（50分）
| 0〜5分 | 導入 | ワークシート①の問いをペアで話す（日本語OK） |
| 5〜10分 | 単語 | キーワード予習。知ってる度チェック→意味の予想 |
| 10〜15分 | 1回目 | 日本語字幕で全体を観る。②の話の流れマップを書く |
| 15〜20分 | 確認 | ペアで話の流れを説明し合う。聞き取れた英語をシェア |
| 20〜25分 | 2回目 | 英語字幕で。聞き取れた英語メモを増やす |
| 25〜46分 | 書く | ③観たあとの問い＋英語で意見（PREP） |
| 46〜50分 | 共有 | 2〜3人が発表。④の自己評価 |
採点のめやす（英作文 8）
内容（問いに答えている）3点／理由と例 3点／英語の正確さ 2点。キーワードを使えたら＋1点のボーナス。