指をポキッと鳴らすと、関節で何が起きる?
Why do your knuckles pop? - Eleanor Nelsen
「あの「ポキッ」音の正体」

動画はここから
スマホで読み取ると、動画と音声つき単語のページが開きます。
指を鳴らすと、あの「ポキッ」はどこから出ているのでしょう。つい癖でやってしまう人ほど、体の中で何が起きているのか気になるはずです。
| # | 英語 | 知ってる度 | 観る前:意味を予想 | 観たあと:正しい意味 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | knuckle | 知ってる見たことある初めて | ||
| 2 | joint | 知ってる見たことある初めて | ||
| 3 | fluid | 知ってる見たことある初めて | ||
| 4 | bubble | 知ってる見たことある初めて | ||
| 5 | pressure | 知ってる見たことある初めて |

1回目は日本語字幕で、音の正体を確かめる
2回目は英語字幕で、関節まわりの表現を3〜5個メモ
3回目は答えを語る30秒を声に出してまねる
それぞれの部分で、話し手が何を言ったか・何を見せたかを、日本語でメモしよう(キーワードだけでOK)。
| # | 聞き取れた英語(単語・フレーズ) | 意味 | 何分ごろ |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 |
・1回目は日本語字幕でOK。分かる単語を3つ拾えたら合格です。
・数字・人名・何度もくり返される単語に注目しよう。そこが話の柱です。
In my opinion, ...
The main reason is ...
In the talk, the speaker ...
So, I believe ...
このトークは入試の「生物・進化・生態系」テーマとつながっています。下の語から選んで入れよう(形を変えてもOK)。
トークの内容を1分で人に説明しよう(日本語→英語の順でもOK)。使えたキーワードに✓。
気に入った30秒を選んで、3日続けよう。
2・9 キーワードの意味
- knuckle 指の関節
- joint 関節
- fluid 液体
- bubble 気泡
- pressure 圧力
9A マッチング
1-d 2-c 3-b 4-e 5-a
9B スペル
joint / knuckle / bubble / fluid / pressure
10 テーマ単語(生物・進化・生態系)
- biodiversity
- ancestors
- trait
- genes
- Microbes
- selection
7 要点の例
- 音の正体をさぐる:関節の中でどんな出来事が起きているのかを、アニメで見ていきます。毎日の癖が、ちょっとした科学ネタに変わります。
- 友だちに話せる小ネタ:身近な疑問を科学で説明する話は、雑談のネタとして使いやすいです。話したくなる内容が、ひとつ増えて会話のきっかけになります。
- 因果を表す英語:joint など、体の語を短い説明で聞けます。「〜のせいで…が起きる」という言い方の練習になります。
観終わると身につくこと
鳴らす癖がある人は、体のしくみを思い出して、ふと手を止めるかもしれません。関節や体の英語も、ひとつ自然に覚えられ、雑談のネタにもなります。
このトークで伸びる力
joint、fluid、pressure など人体の語彙を、短い説明の中で聞けます。「〜のせいで…が起きる」という因果の言い方や、うわさを事実で確かめる流れは、理科の英作文にも使えます。
授業プラン(50分)
| 0〜5分 | 導入 | ワークシート①の問いをペアで話す(日本語OK) |
| 5〜10分 | 単語 | キーワード予習。知ってる度チェック→意味の予想 |
| 10〜15分 | 1回目 | 日本語字幕で全体を観る。②の話の流れマップを書く |
| 15〜20分 | 確認 | ペアで話の流れを説明し合う。聞き取れた英語をシェア |
| 20〜25分 | 2回目 | 英語字幕で。聞き取れた英語メモを増やす |
| 25〜46分 | 書く | ③観たあとの問い+英語で意見(PREP) |
| 46〜50分 | 共有 | 2〜3人が発表。④の自己評価 |
こんな人に
- 指をよく鳴らす癖がある人
- 短くて軽い動画から始めたい人
- 雑談のネタが欲しい人
採点のめやす(英作文 8)
内容(問いに答えている)3点/理由と例 3点/英語の正確さ 2点。キーワードを使えたら+1点のボーナス。