違いを抱えた子を、それでも愛すること
Love, no matter what | Andrew Solomon
「家族とは、違いを受け入れる場所」

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才能にあふれた子、障害のある子、罪を犯した子。親とは根本的に違う子どもを育てるとは、どういうことなのか。作家の話し手は、何十組もの親たちと話して学んだことを、静かに心を揺さぶる語り口で伝えます。無条件に愛することと、無条件に受け入れることのあいだには、どんな線があるのか。家族や愛について、じっくり考えたくなるトークです。
| # | 英語 | 知ってる度 | 観る前:意味を予想 | 観たあと:正しい意味 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | acceptance | 知ってる見たことある初めて | ||
| 2 | identity | 知ってる見たことある初めて | ||
| 3 | parenting | 知ってる見たことある初めて | ||
| 4 | difference | 知ってる見たことある初めて | ||
| 5 | compassion | 知ってる見たことある初めて |

1回目は日本語字幕で、話の核心を1文でまとめる
2回目は英語字幕で、家族を語る表現を5つメモする
3回目は心に残った30秒を、丁寧に声に出す
それぞれの部分で、話し手が何を言ったか・何を見せたかを、日本語でメモしよう(キーワードだけでOK)。
| # | 聞き取れた英語(単語・フレーズ) | 意味 | 何分ごろ |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 |
・英語字幕なしで1分 → 英語字幕で確かめる、を区間ごとにくり返そう。
・主張と具体例の切りかえ(For example / What this means is / In other words)を聞き分けよう。
In my opinion, ...
The main reason is ...
In the talk, the speaker ...
So, I believe ...
このトークは入試の「文化・歴史・異文化理解」テーマとつながっています。下の語から選んで入れよう(形を変えてもOK)。
トークの内容を1分で人に説明しよう(日本語→英語の順でもOK)。使えたキーワードに✓。
気に入った30秒を選んで、3日続けよう。
2・9 キーワードの意味
- acceptance 受け入れ
- identity 自分らしさ
- parenting 子育て
- difference 違い
- compassion 思いやり
9A マッチング
1-d 2-c 3-a 4-e 5-b
9B スペル
difference / parenting / identity / acceptance / compassion
10 テーマ単語(文化・歴史・異文化理解)
- identity
- preserve
- colonial
- Globalization
- tolerance
- assimilate
7 内容の手がかり
才能にあふれた子、障害のある子、罪を犯した子。親とは根本的に違う子どもを育てるとは、どういうことなのか。作家の話し手は、何十組もの親たちと話して学んだことを、静かに心を揺さぶる語り口で伝えます。無条件に愛することと、無条件に受け入れることのあいだには、どんな線があるのか。家族や愛について、じっくり考えたくなるトークです。
このトークで伸びる力
家族・多様性・受容といった、小論文や長文で扱われる重いテーマの語彙が学べます。言葉選びが豊かで表現力の高い英語に触れられ、上級者のリスニング教材として最適です。
授業プラン(50分)
| 0〜5分 | 導入 | ワークシート①の問いをペアで話す(日本語OK) |
| 5〜10分 | 単語 | キーワード予習。知ってる度チェック→意味の予想 |
| 10〜20分 | 1回目 | 冒頭〜10分を日本語字幕で(全体は24分。続きは宿題に) |
| 20〜25分 | 確認 | ペアで話の流れを説明し合う。聞き取れた英語をシェア |
| 25〜31分 | 2回目 | 気に入った区間(5〜6分)を英語字幕で |
| 31〜46分 | 書く | ③観たあとの問い+英語で意見(PREP) |
| 46〜50分 | 共有 | 2〜3人が発表。④の自己評価 |
採点のめやす(英作文 8)
内容(問いに答えている)3点/理由と例 3点/英語の正確さ 2点。キーワードを使えたら+1点のボーナス。