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実在しなかった最も偉大な数学者A4・5ページ・最後のページは解答・授業メモ
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TALK WORKSHEET
BEFORE YOU WATCH1 / 5
TED-EdふつうPratik Aghor日本語字幕あり#数学史#謎#共同研究

実在しなかった最も偉大な数学者

The greatest mathematician that never lived - Pratik Aghor

「一人の天才、その正体は」

5:13長さ
280万再生回数
★★☆☆☆入試に出そう度
5語キーワード

動画はここから
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日付クラス・番号名前
どんな話？

1950年代、ニコラ・ブルバキという人物がアメリカ数学会に入会を申しこみました。当時すでに国際的な学術誌に論文を発表し、その教科書は必読とされるほどの影響力を持っていた数学者です。ところが申しこみはきっぱり断られます。理由はたった一つ、ブルバキという人物が存在しなかったから。いったいどういうことなのか。このアニメは、この不思議な数学者の正体に迫ります。

1観る前に考えようWARM-UP5分
Q1
Can a person who never lived be famous?
実在しない人物が有名になることはあるでしょうか？
Q2
Is science done alone or in teams?
学問は一人でするものですか、チームでするものですか？
Q3
Guess: What will the speaker want to tell us?
タイトルと写真から予想：話し手がいちばん伝えたいことは？（日本語OK）
2キーワードを予習しようKEY WORDS5分
#英語知ってる度観る前：意味を予想観たあと：正しい意味
1mathematician知ってる見たことある初めて
2pseudonym知ってる見たことある初めて
3collaborate知ってる見たことある初めて
4textbook知ってる見たことある初めて
5influence知ってる見たことある初めて
HOOKY のひとこと1回目は日本語字幕で謎の正体を楽しむ
haradaeigo.com/tedhacks/talk/0O_boW9YA7I/TED HACKS（原田英語）は TED Conferences, LLC と提携していない非公式の英語学習ガイドです。問い・語彙・解説は原田英語のオリジナル。授業・自習で自由にお使いください。1 / 5
TALK WORKSHEET
WHILE YOU WATCH2 / 5
33回観よう（視聴ログ）WATCH LOG5:13 × 3
ROUND1

1回目は日本語字幕で謎の正体を楽しむ

観た字幕：なし・英・日
0255075100%
ROUND2

2回目は英語字幕で学問の語を3〜5個メモする

観た字幕：なし・英・日
0255075100%
ROUND3

集団の目的を語る30秒を、声に出してまねる

観た字幕：なし・英・日
0255075100%
4話の流れマップSTORY MAP1回目のあと

それぞれの部分で、話し手が何を言ったか・何を見せたかを、日本語でメモしよう（キーワードだけでOK）。

1 HOOKつかみ
2 QUESTION問題・問い
3 IDEAアイデア・主張
4 EXAMPLE具体例・根拠
5 MESSAGEまとめ・呼びかけ
5聞き取れた英語メモPHRASE CATCHER2回目
#聞き取れた英語（単語・フレーズ）意味何分ごろ
1
2
3
4
5
聞きどころ

・So / But / Now / Here's the thing など、話の切れ目のことばに注目すると流れがつかめます。

・くり返されるキーワードは、そのトークの主題。聞こえたら何分ごろかメモしよう。

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TALK WORKSHEET
AFTER YOU WATCH3 / 5
6観たあとに答えようAFTER YOU WATCH10分
Q1
Why did the mathematicians use a made-up name?
数学者たちはなぜ架空の名前を使ったのでしょう？
Q2
What are the good points of working in a group?
グループで取り組む良い点は何ですか？
7要点を3つにまとめよう3 KEY POINTS5分
1
2
3
8英語で意見を書こうWRITE YOUR OPINION目標 40〜60語
Q
What is the most important idea in this talk? Do you agree with it? Why?
このトークでいちばん大切な考えは何？ あなたは賛成？ その理由は？
P結論・意見I think (that) ...
In my opinion, ...
R理由This is because ...
The main reason is ...
E例・体験For example, ...
In the talk, the speaker ...
Pもう一度結論That is why ...
So, I believe ...
使ったキーワード 　語数 語
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TALK WORKSHEET
CHALLENGE4 / 5
9単語チェックVOCABULARY CHECK10点
A　英語と意味を線で結ぼう（記号を書こう）
1mathematician
2pseudonym
3collaborate
4textbook
5influence
 
a協力する
b数学者
cペンネーム
d影響
e教科書
B　日本語に合う英語を書こう（最初の文字はヒント）
教科書
t
協力する
c
影響
i
ペンネーム
p
数学者
m
10テーマ単語で入試へ：科学・宇宙・数理EXAM WORDS6点

このトークは入試の「科学・宇宙・数理」テーマとつながっています。下の語から選んで入れよう（形を変えてもOK）。

WORD BANKuniversegravityinfinitecausationequationevidence
1
The has been expanding for billions of years.
宇宙は何十億年ものあいだ、膨張を続けています。
2
It is hard to prove without a controlled experiment.
条件を管理した実験なしに、因果関係を証明するのは困難です。
3
She solved the in less than a minute.
彼女は1分もかからずにその方程式を解きました。
4
keeps the Moon in orbit around the Earth.
重力のおかげで、月は地球のまわりを回り続けます。
5
Some mathematicians study sets of numbers.
数学者のなかには、無限にある数の集まり（無限集合）を研究する人もいます。
6
There is not enough to support this claim.
この主張を裏づける証拠は十分ではありません。
111分リテルRETELL話す

トークの内容を1分で人に説明しよう（日本語→英語の順でもOK）。使えたキーワードに✓。

mathematicianpseudonymcollaboratetextbookinfluence
1回目 秒2回目 秒3回目 秒
12シャドーイングSHADOWING3日間

気に入った30秒を選んで、3日続けよう。

1. 音声を流しながら、英語字幕を目で追って口パクでなぞる（オーバーラッピング）
2. 字幕を見ずに、少し遅れて声に出してまねる（シャドーイング）
3. スマホで録音して聞き比べ、言えなかった語に印をつける
13ふりかえりSELF-CHECK
タイトルと話し手を、人に説明できる◎○△
キーワード5語の意味が言える◎○△
話の流れを3つ以上に分けて説明できる◎○△
観たあとの問いに、英語で答えられた◎○△
英語で意見を40〜60語書けた◎○△
このトークで心に残ったひとこと・次に観たいトーク
次のおすすめ：「学校は、創造性を殺しているのか？」 「批判的思考力を高める5つのコツ」 「次の感染爆発に、世界は備えているか」　→ haradaeigo.com/tedhacks/talks/
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ANSWERS & TEACHER'S NOTES
ANSWERS5 / 5

2・9　キーワードの意味

  1. mathematician　数学者
  2. pseudonym　ペンネーム
  3. collaborate　協力する
  4. textbook　教科書
  5. influence　影響

9A　マッチング

1-b　2-c　3-a　4-e　5-d

9B　スペル

textbook / collaborate / influence / pseudonym / mathematician

10　テーマ単語（科学・宇宙・数理）

  1. universe
  2. causation
  3. equation
  4. Gravity
  5. infinite
  6. evidence

7　内容の手がかり

1950年代、ニコラ・ブルバキという人物がアメリカ数学会に入会を申しこみました。当時すでに国際的な学術誌に論文を発表し、その教科書は必読とされるほどの影響力を持っていた数学者です。ところが申しこみはきっぱり断られます。理由はたった一つ、ブルバキという人物が存在しなかったから。いったいどういうことなのか。このアニメは、この不思議な数学者の正体に迫ります。

このトークで伸びる力

数学史と共同研究の話題を通じて、学問・研究に関する語彙が学べます。意外な事実から始まり理由を明かす構成で、要点を聞き取って説明する練習にぴったりです。

授業プラン（50分）

0〜5分導入ワークシート①の問いをペアで話す（日本語OK）
5〜10分単語キーワード予習。知ってる度チェック→意味の予想
10〜16分1回目日本語字幕で全体を観る。②の話の流れマップを書く
16〜21分確認ペアで話の流れを説明し合う。聞き取れた英語をシェア
21〜27分2回目英語字幕で。聞き取れた英語メモを増やす
27〜46分書く③観たあとの問い＋英語で意見（PREP）
46〜50分共有2〜3人が発表。④の自己評価

採点のめやす（英作文 8）

内容（問いに答えている）3点／理由と例 3点／英語の正確さ 2点。キーワードを使えたら＋1点のボーナス。