← 講座へ戻るA4・2枚（問題／解答）

長文読解講座 第2講

1段落に主張は1つ。中心文を見つける

月　　日　　名前

この講のテクニック
  1. まず1文目を疑う　中心文は段落の最初にあることが一番多い。1文目を読んだら、候補として薄く線を引く。
  2. 2文目以降で確かめる　後ろの文が1文目の説明や実験なら、1文目が中心文。線を太くする。
  3. まとめの合図は最後を見る　in short／thus／therefore が段落の終わりにあれば、そこが中心文の第一候補。丸を付けて線を引く。
  4. 段落の横に一言メモ　線を引いたら、段落の横に日本語で5〜10字のメモを書く。設問で戻る場所がすぐ分かる。

1　テクニックを使い、丸や線を付けながら読みなさい。

Sleep plays an active role in building memory. While we sleep, the brain replays what we experienced during the day and moves important information into long-term storage. In several experiments, students who slept after studying a list of words remembered more of them than students who stayed awake. Similar results have been reported for skills such as playing the piano.

Many students, nevertheless, cut their sleep before examinations. They stay up late to review their notes one more time. The extra hours feel productive, but a tired brain tends to retain little of what it reads. Studying late into the night, in short, often costs more than it gives.

2　最も適切なものを選びなさい。

  1. 第1段落の要旨として最も適切なものは？

    • A睡眠は記憶を作るうえで積極的な役割を果たす
    • B単語を覚えるにはピアノの練習が役に立つ
    • C脳は眠っている間、完全に活動を止めている
    • D実験に参加した学生は長く眠る習慣があった

  2. 第2段落の中心文はどれか。

    • AMany students, nevertheless, cut their sleep before examinations.
    • BThey stay up late to review their notes one more time.
    • CThe extra hours feel productive, but a tired brain tends to retain little of what it reads.
    • DStudying late into the night, in short, often costs more than it gives.

  3. 本文の内容と合うものは？

    • A試験の前に睡眠を削る学生はほとんどいない
    • B疲れた脳は、読んだ内容を蓄えにくい
    • C睡眠は技能の記憶には関係しない
    • D長く眠るほど、試験の点数は必ず上がる

長文読解講座 第2講 ／ 解答・解説

1段落に主張は1つ。中心文を見つける

1　印の付け方（例）

Sleep plays an active role in building memory. While we sleep, the brain replays what we experienced during the day and moves important information into long-term storage. In several experiments, students who slept after studying a list of words remembered more of them than students who stayed awake. Similar results have been reported for skills such as playing the piano.

Many students, nevertheless, cut their sleep before examinations. They stay up late to review their notes one more time. The extra hours feel productive, but a tired brain tends to retain little of what it reads. Studying late into the night, in short, often costs more than it gives.

丸＝合図の語　太い線＝主張　マーカー＝注目　点線＝言い換え　波線＝指すもの　薄い字＝軽く読む所

全訳

睡眠は、記憶を作るうえで積極的な役割を果たしています。眠っている間に、脳はその日に経験したことを再生し、重要な情報を長期の保管場所へ移します。いくつかの実験では、単語のリストを勉強した後に眠った学生の方が、起きていた学生よりも多くの単語を覚えていました。ピアノの演奏のような技能についても、同じような結果が報告されています。それにもかかわらず、多くの学生は試験の前に睡眠を削ります。ノートをもう一度見直すために、夜遅くまで起きているのです。増やした時間は成果があるように感じますが、疲れた脳は読んだ内容をあまり蓄えられない傾向があります。要するに、夜遅くまでの勉強は、得るものより失うものの方が多くなりがちです。

2

  1. A 中心文は1文目です。2つ目は例の語を勝手につないだもの。3つ目は本文と逆で、脳は眠っている間も働きます。4つ目は本文に書かれていません。
  2. D in short は「まとめると」の合図で、筆者の判断はこの文にあります。1つ目と2つ目は学生の行動という事実だけ。3つ目は判断の理由で、4つ目がそれをまとめています。
  3. B a tired brain tends to retain little of what it reads の言い換えです。1つ目と3つ目は本文と逆。4つ目の「必ず上がる」は言い過ぎで、点数の話は本文にありません。
本番でやること
  1. 段落の1文目に、中心文の候補として線を引く。
  2. in short や therefore が最後にあれば、そこに線を引き直す。
  3. 段落の横に一言メモを書き、主旨の設問はメモで解く。